La nueva Web 2.0 de la participación

“Con independencia de los planteamientos psicopedagógicos que sustenten la acción docente (conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio-constructivismo...) un buen uso didáctico de las TIC siempre enriquece los procesos de enseñanza y aprendizaje.”

La actual World Wide Web (www) ya no es la que comenzamos a conocer a mediados de los años noventa del siglo XX, es decir, un espacio virtual estático donde se publicaban páginas web principalmente informativas con pocos recursos interactivos. De unos años a esta parte, la nueva Web 2.0 se ha convertido en un espacio participativo lleno de herramientas que permiten la colaboración de los usuarios de manera sencilla y gratuita. Además, la inclusión en la Web de muchos elementos multimedia ha favorecido la participación de los usuarios, atraídos por tantas novedades que han ido apareciendo rápidamente. Es importante que los docentes nos animemos a participar de esta nueva Web y para ello que mejor que comenzar por conocer sus ventajas.

Presentación del curso.

La actual Sociedad de la Información, se encuentra caracterizada por el uso generalizado de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en todas y cada una de las actividades humanas. El desarrollo permanente de las tecnologías hace de este mundo un mundo sujeto a cambios. Estos, en algunos casos, se dan a una velocidad tal, que se hace difícil asimilarlos.

En lo específicamente educativo, la sociedad se presenta manifestando la necesidad de profesionales de la educación con estudios cuya duración se extienda más allá de sus primeras experiencias profesionalizantes. Hoy la misma reclama ciclos formativos que acompañe al docente a lo largo de toda su vida.

Hoy, a diferencia de lo que ocurría hace décadas, la información está al alcance de todos, disponible con solo hacer un clic.

La posibilidad de estas tecnologías, de permitir el acceso de manera fácil e inmediata a todo tipo de información requiere y exige, a parte de infraestructura, que los docentes tengan:

•Competencias digitales (correcto uso de las distintas herramientas informáticas)
•Competencias procedimentales (iniciativa, creatividad, capacidad de trabajo en equipo).

Un nuevo modelo de escuela se irá construyendo en la medida que los docentes vayan incorporando estas competencias. Esto derivarán en la incorporación y utilización paulatina de de nuevos recursos técnico-pedagógicos como el ciberespacio, entorno formativo que, correctamente utilizado, podría contribuir en la mejora de sus prácticas.

Es intención de la presente capacitación y del docente a cargo de la misma, acercar estos nuevos entornos y ponerlos a su consideración.