LISTA DE MATERIALES PARA REALIZAR EL TABLERO
Hace 8 años
miércoles, 24 de septiembre de 2008
lunes, 22 de septiembre de 2008
domingo, 21 de septiembre de 2008
Manual de usuario blogger (3)
¿Si ya tengo nombre de usuario y contraseña?
Colocamos ahora el usuario obtenido de gmail en el campo “Nombre de usuario” y la contraseña (password) en el campo “Contraseña”.
Luego presionamos ENTRAR.
De no mediar ningún inconveniente aparecerá una pantalla en donde se deberá colocar:
1) El título del Blog: "RECURSOS VIRTUALES PARA PROBLEMAS REALES".
2) La dirección URL del blog: http://recursosvirtualesparaproblemasreales.blogspot.com
(esta deberá estar disponible)
Nota:
La dirección URL, es aquella que utilizarán todos los que quieran ingresar al blog desde un navegador.
La dirección que se pretende asignar al blog, deberá ser previamente chequeada, es decir se necesita comprobar si ese nombre está disponible para su utilización (de no estarlo se deberá pensar en otro). Esto se realiza haciendo un clic en el enlace siguiente:
“Comprobar su disponibilidad”
SELECCIÓN DE UNA PLANTILLA DE TRABAJO.
En esta etapa del diseño, la plataforma, ofrece la posibilidad de seleccionar el fondo y estructura (plantilla de diseño) sobre la que se estructurará el blog.
Luego de realizado este paso, el Blog ya está creado. Esto quiere decir que desde cualquier computadora conectada a Internet, se puede invocar la dirección URL del sitio (blog) creado y de inmediato aparecerá en pantalla el mismo.
¿Pero y ahora que?
Ahora comienzo con la tarea de nutrir de información (texto, imagen, video, etc.) al blog.
GENERACIÓN DE ENTRADAS. (POST)
Básicamente un blog se nutre de las distintas entradas que su responsables realizan. La incorporación de un Post, implica un título y un contenido.
Colocamos ahora el usuario obtenido de gmail en el campo “Nombre de usuario” y la contraseña (password) en el campo “Contraseña”.
Luego presionamos ENTRAR.
De no mediar ningún inconveniente aparecerá una pantalla en donde se deberá colocar:
1) El título del Blog: "RECURSOS VIRTUALES PARA PROBLEMAS REALES".
2) La dirección URL del blog: http://recursosvirtualesparaproblemasreales.blogspot.com
(esta deberá estar disponible)
Nota:
La dirección URL, es aquella que utilizarán todos los que quieran ingresar al blog desde un navegador.
La dirección que se pretende asignar al blog, deberá ser previamente chequeada, es decir se necesita comprobar si ese nombre está disponible para su utilización (de no estarlo se deberá pensar en otro). Esto se realiza haciendo un clic en el enlace siguiente:
“Comprobar su disponibilidad”
SELECCIÓN DE UNA PLANTILLA DE TRABAJO.
En esta etapa del diseño, la plataforma, ofrece la posibilidad de seleccionar el fondo y estructura (plantilla de diseño) sobre la que se estructurará el blog.
Luego de realizado este paso, el Blog ya está creado. Esto quiere decir que desde cualquier computadora conectada a Internet, se puede invocar la dirección URL del sitio (blog) creado y de inmediato aparecerá en pantalla el mismo.
¿Pero y ahora que?
Ahora comienzo con la tarea de nutrir de información (texto, imagen, video, etc.) al blog.
GENERACIÓN DE ENTRADAS. (POST)
Básicamente un blog se nutre de las distintas entradas que su responsables realizan. La incorporación de un Post, implica un título y un contenido.
Manual de usuario blogger (2) -VIDEO-
¿Dónde genero un Blog?
Blogger es un servicio de Google, su dirección URL es la siguiente:
http://www.blogger.com
Si ya es usuario google, es decir, si posee una dirección gmail (nombreusuario@gmail.com), la misma deberá ser colocada junto a su contraseña.
¿Pero, si no tengo una cuenta google?
Ahora bien, si no se tienen una cuenta google, es necesario obtenerla. Para ellos vamos a ejecutar cualquiera de los navegadores INTERNET EXPLORER O MOTZILLA FIREFOX.
Una vez ejecutado el navegador se deberá colocar la dirección de google:
www.google.com
Hacemos un clic en el enlace GMAIL, que aparecerá en pantalla.
Debemos recordar que lo que estamos necesitando es una cuenta gmail, que nos permita trabajar en blogger. Con esta intención hacemos un clic en el enlace “APÚNTATE A GMAIL”.
Luego de unos segundos se mostrará en pantalla el formulario para la generación de la cuenta gmail. Se deberá ir llenando los campos solicitados colocando por ejemplo: Nombre, Apellido, etc.
Al finalizar el formulario ya dispondré de:
Una cuenta de usuario: marcelomurad@gmail.com
Una contraseña: ***********
CON ESTOS DOS ELEMENTOS VOLVEMOS A BLOGGER.
www.blogger.com
PASOS PARA CREAR UN BLOG (VIDEO YouTube)
Blogger es un servicio de Google, su dirección URL es la siguiente:
http://www.blogger.com
Si ya es usuario google, es decir, si posee una dirección gmail (nombreusuario@gmail.com), la misma deberá ser colocada junto a su contraseña.
¿Pero, si no tengo una cuenta google?
Ahora bien, si no se tienen una cuenta google, es necesario obtenerla. Para ellos vamos a ejecutar cualquiera de los navegadores INTERNET EXPLORER O MOTZILLA FIREFOX.
Una vez ejecutado el navegador se deberá colocar la dirección de google:
www.google.com
Hacemos un clic en el enlace GMAIL, que aparecerá en pantalla.
Debemos recordar que lo que estamos necesitando es una cuenta gmail, que nos permita trabajar en blogger. Con esta intención hacemos un clic en el enlace “APÚNTATE A GMAIL”.
Luego de unos segundos se mostrará en pantalla el formulario para la generación de la cuenta gmail. Se deberá ir llenando los campos solicitados colocando por ejemplo: Nombre, Apellido, etc.
Al finalizar el formulario ya dispondré de:
Una cuenta de usuario: marcelomurad@gmail.com
Una contraseña: ***********
CON ESTOS DOS ELEMENTOS VOLVEMOS A BLOGGER.
www.blogger.com
PASOS PARA CREAR UN BLOG (VIDEO YouTube)
Manual de usuario blogger (1)
¿Qué es un Blog?
Es un sitio web que periódicamente es actualizado y en donde:
•Los artículos se recopilan cronológicamente.
•Los lectores pueden escribir sus comentarios, de forma que es posible establecer un diálogo entre el autor y el lector.
•Las temáticas son variadas.
Es un sitio web que periódicamente es actualizado y en donde:
•Los artículos se recopilan cronológicamente.
•Los lectores pueden escribir sus comentarios, de forma que es posible establecer un diálogo entre el autor y el lector.
•Las temáticas son variadas.
Herramientas para la Web 2.0
Google, sobre cuyos servicios reposa gran parte de la Web y que se ha convertido en el paradigma de la nueva Web 2.0. En la siguiente imagen podemos ver parte de los productos de Google, herramientas y recursos en la Web que concentran gran parte de la energía de los usuarios.
YouTube es un servidor donde los usuarios pueden ver, compartir y cargar vídeos.
Blogger es un servicio de Google que permite la creación de blogs, y es el más popular del mundo.
Picasa es una aplicación a través de la cual se pude almacenar en una web fotografías.
YouTube es un servidor donde los usuarios pueden ver, compartir y cargar vídeos.
Blogger es un servicio de Google que permite la creación de blogs, y es el más popular del mundo.
Picasa es una aplicación a través de la cual se pude almacenar en una web fotografías.
Características de la Web 2.0
Como es posible apreciar al navegar por internet, son muchos los recursos y las posibilidades creativas con que cuenta la Web actual, estos le proporcionan una serie de características que se detallan a continuación:
•Existe un verdadero impulso creativo por parte de los usuarios, que son ahora los protagonistas de la Red de redes.
•No hay una estructura jerárquica que organice los contenidos, aunque existen autoridades más o menos establecidas por consenso y meritocracia.
•Los conocimientos se comparten y muchas veces se elaboran en colaboración, con lo cual las autorías son colectivas. La originalidad creativa tiene cada vez menos sentido.
•La comunicación no es un complemento, sino una característica fundamental que por sí sola define lo que es la Web actual. Los usuarios son sujetos comunicativos en cuanto se conectan a internet o publican contenidos.
•La Web es una enorme aula, pues todo en ella contribuye al aprendizaje.
Estas características responden al gran renacimiento cultural que supone la nueva sociedad de la información y del conocimiento.
•Existe un verdadero impulso creativo por parte de los usuarios, que son ahora los protagonistas de la Red de redes.
•No hay una estructura jerárquica que organice los contenidos, aunque existen autoridades más o menos establecidas por consenso y meritocracia.
•Los conocimientos se comparten y muchas veces se elaboran en colaboración, con lo cual las autorías son colectivas. La originalidad creativa tiene cada vez menos sentido.
•La comunicación no es un complemento, sino una característica fundamental que por sí sola define lo que es la Web actual. Los usuarios son sujetos comunicativos en cuanto se conectan a internet o publican contenidos.
•La Web es una enorme aula, pues todo en ella contribuye al aprendizaje.
Estas características responden al gran renacimiento cultural que supone la nueva sociedad de la información y del conocimiento.
martes, 16 de septiembre de 2008
La nueva Web 2.0 de la participación
“Con independencia de los planteamientos psicopedagógicos que sustenten la acción docente (conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio-constructivismo...) un buen uso didáctico de las TIC siempre enriquece los procesos de enseñanza y aprendizaje.”
La actual World Wide Web (www) ya no es la que comenzamos a conocer a mediados de los años noventa del siglo XX, es decir, un espacio virtual estático donde se publicaban páginas web principalmente informativas con pocos recursos interactivos. De unos años a esta parte, la nueva Web 2.0 se ha convertido en un espacio participativo lleno de herramientas que permiten la colaboración de los usuarios de manera sencilla y gratuita. Además, la inclusión en la Web de muchos elementos multimedia ha favorecido la participación de los usuarios, atraídos por tantas novedades que han ido apareciendo rápidamente. Es importante que los docentes nos animemos a participar de esta nueva Web y para ello que mejor que comenzar por conocer sus ventajas.
La actual World Wide Web (www) ya no es la que comenzamos a conocer a mediados de los años noventa del siglo XX, es decir, un espacio virtual estático donde se publicaban páginas web principalmente informativas con pocos recursos interactivos. De unos años a esta parte, la nueva Web 2.0 se ha convertido en un espacio participativo lleno de herramientas que permiten la colaboración de los usuarios de manera sencilla y gratuita. Además, la inclusión en la Web de muchos elementos multimedia ha favorecido la participación de los usuarios, atraídos por tantas novedades que han ido apareciendo rápidamente. Es importante que los docentes nos animemos a participar de esta nueva Web y para ello que mejor que comenzar por conocer sus ventajas.
jueves, 11 de septiembre de 2008
Presentación del curso.
La actual Sociedad de la Información, se encuentra caracterizada por el uso generalizado de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en todas y cada una de las actividades humanas. El desarrollo permanente de las tecnologías hace de este mundo un mundo sujeto a cambios. Estos, en algunos casos, se dan a una velocidad tal, que se hace difícil asimilarlos.
En lo específicamente educativo, la sociedad se presenta manifestando la necesidad de profesionales de la educación con estudios cuya duración se extienda más allá de sus primeras experiencias profesionalizantes. Hoy la misma reclama ciclos formativos que acompañe al docente a lo largo de toda su vida.
Hoy, a diferencia de lo que ocurría hace décadas, la información está al alcance de todos, disponible con solo hacer un clic.
La posibilidad de estas tecnologías, de permitir el acceso de manera fácil e inmediata a todo tipo de información requiere y exige, a parte de infraestructura, que los docentes tengan:
•Competencias digitales (correcto uso de las distintas herramientas informáticas)
•Competencias procedimentales (iniciativa, creatividad, capacidad de trabajo en equipo).
Un nuevo modelo de escuela se irá construyendo en la medida que los docentes vayan incorporando estas competencias. Esto derivarán en la incorporación y utilización paulatina de de nuevos recursos técnico-pedagógicos como el ciberespacio, entorno formativo que, correctamente utilizado, podría contribuir en la mejora de sus prácticas.
Es intención de la presente capacitación y del docente a cargo de la misma, acercar estos nuevos entornos y ponerlos a su consideración.
En lo específicamente educativo, la sociedad se presenta manifestando la necesidad de profesionales de la educación con estudios cuya duración se extienda más allá de sus primeras experiencias profesionalizantes. Hoy la misma reclama ciclos formativos que acompañe al docente a lo largo de toda su vida.
Hoy, a diferencia de lo que ocurría hace décadas, la información está al alcance de todos, disponible con solo hacer un clic.
La posibilidad de estas tecnologías, de permitir el acceso de manera fácil e inmediata a todo tipo de información requiere y exige, a parte de infraestructura, que los docentes tengan:
•Competencias digitales (correcto uso de las distintas herramientas informáticas)
•Competencias procedimentales (iniciativa, creatividad, capacidad de trabajo en equipo).
Un nuevo modelo de escuela se irá construyendo en la medida que los docentes vayan incorporando estas competencias. Esto derivarán en la incorporación y utilización paulatina de de nuevos recursos técnico-pedagógicos como el ciberespacio, entorno formativo que, correctamente utilizado, podría contribuir en la mejora de sus prácticas.
Es intención de la presente capacitación y del docente a cargo de la misma, acercar estos nuevos entornos y ponerlos a su consideración.
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